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Modelos de Exámenes Historia de la Filosofía – PAU 2026

13 noviembre 2025 //  by Miguel Olivares//  Dejar un comentario

Hoy os presentamos una recopilación de modelos de examen de Historia de la Filosofía para 2.º de Bachillerato, elaborados según las directrices oficiales de la PAU 2026.Estos materiales ofrecen una visión actualizada del tipo de cuestiones, textos y competencias filosóficas que se evaluarán en la prueba de acceso a la universidad, y resultan imprescindibles para …

Categoría: Selectividad, Selectividad FilosofíaEtiqueta: acceso a la universidad, Aristóteles, Bachillerato, comentario de texto, Competencias clave, conocimiento, Descartes, Educación, educación secundaria, ejercicios, ESO, estudiar, ética, evaluación competencial, filosofía contemporánea, filosofía moderna, Historia de la Filosofía, historia del pensamiento, Kant, libertad, LOMLOE, Marx, metafísica, Nietzsche, obligatoria, Ortega y Gasset, PAU 2026, pensamiento crítico, Platón, razón, RECURSOS, recursos educativos, recursos para docentes, repasar, SECUNDARIA, simulacro de examen, sociedad

Rúbrica de Resolución de Problemas para Física y Química en ESO y Bachillerato

12 noviembre 2025 //  by Miguel Olivares//  Dejar un comentario

La rúbrica de resolución de problemas de Física y Química está diseñada para evaluar la capacidad del alumnado de ESO y Bachillerato para aplicar el razonamiento lógico y científico en la resolución de situaciones planteadas. Este recurso permite valorar no solo el resultado final, sino todo el proceso: la comprensión del enunciado, la elección de …

Categoría: 1 º BACH Física y Química, 1º BACH, 2º BACH, 2º BACH Física, 2º BACH Química, 2º ESO, 2º ESO Física y Química, 3º ESO, 3º ESO Física y Química, 4º ESO, 4º ESO Física y QuímicaEtiqueta: análisis de errores, aplicación de fórmulas, aprendizaje activo, Bachillerato, cálculo con unidades, CCL, Competencias clave, competencias específicas, comunicación científica, Educación, educación científica, educación secundaria, ejercicios, ESO, estudiar, evaluación competencial, evaluación formativa, Física y química, interpretación de resultados, LOMLOE, método científico, obligatoria, pensamiento crítico, precisión, razonamiento científico, RECURSOS, recursos educativos, reflexión final, repasar, resolución de problemas, rúbrica, SECUNDARIA, STEM

Rúbrica de Ejecución de Experimentos para Física y Química en ESO y Bachillerato

11 noviembre 2025 //  by Miguel Olivares//  Dejar un comentario

La rúbrica de diseño y ejecución de experimentos científicos está pensada para evaluar la competencia del alumnado en el desarrollo del método científico dentro de la materia de Física y Química en ESO y Bachillerato.Su objetivo es valorar cómo el alumnado plantea hipótesis, diseña y lleva a cabo experimentos, analiza resultados y comunica sus conclusiones …

Categoría: 1 º BACH Física y Química, 1º BACH, 2º BACH, 2º BACH Física, 2º BACH Química, 2º ESO, 2º ESO Física y Química, 3º ESO, 3º ESO Física y Química, 4º ESO, 4º ESO Física y QuímicaEtiqueta: análisis de datos, aprendizaje activo, Bachillerato, Competencias clave, competencias específicas, comunicación científica, diseño experimental, Educación, educación científica, educación secundaria, ejercicios, ESO, estudiar, evaluación competencial, evaluación formativa, experimentación, Física y química, indagación, investigación científica, LOMLOE, método científico, obligatoria, observación sistemática, pensamiento crítico, razonamiento lógico, RECURSOS, recursos educativos, repasar, resolución de problemas, rúbrica, SECUNDARIA, seguridad en el laboratorio, trabajo cooperativo, trabajo de laboratorio

Rúbrica General para Física y Química en ESO y Bachillerato

10 noviembre 2025 //  by Miguel Olivares//  1 comentario

La rúbrica general de Física y Química es un recurso diseñado para evaluar de forma integral las competencias científicas del alumnado en ESO y Bachillerato. Su objetivo es ofrecer al profesorado un instrumento claro y coherente con la LOMLOE, que facilite la valoración de los procesos de aprendizaje y las destrezas clave en la materia: …

Categoría: 1 º BACH Física y Química, 1º BACH, 2º BACH, 2º BACH Física, 2º BACH Química, 2º ESO, 2º ESO Física y Química, 3º ESO, 3º ESO Física y Química, 4º ESO, 4º ESO Física y QuímicaEtiqueta: actitud científica, análisis de datos, aprendizaje activo, Bachillerato, Competencias clave, competencias específicas, comprensión conceptual, comunicación científica, currículo LOMLOE, Educación, educación científica, educación secundaria, ejercicios, ESO, estudiar, evaluación competencial, evaluación formativa, experimentación científica, Física y química, LOMLOE, método científico, obligatoria, observación sistemática, pensamiento crítico, razonamiento lógico, RECURSOS, recursos educativos, repasar, resolución de problemas, rúbrica, SECUNDARIA, sostenibilidad, trabajo cooperativo

Rúbrica de Análisis de Fuentes Históricas para Geografía e Historia en ESO y Bachillerato

29 octubre 2025 //  by Miguel Olivares//  Dejar un comentario

El análisis de fuentes históricas es una de las competencias fundamentales en la materia de Geografía e Historia, ya que permite al alumnado comprender el pasado a partir de documentos, textos, imágenes o mapas originales.Esta rúbrica de análisis de fuentes históricas, basada en la LOMLOE, ofrece un instrumento claro y objetivo para evaluar la capacidad …

Categoría: 1º BACH Historia del Mundo Contemporáneo, 1º ESO Geografía e Historia, 2º BACH Geografía, 2º BACH Historia de España, 2º ESO Geografía e Historia, 3º ESO Geografía e Historia, 4º ESO HistoriaEtiqueta: análisis de fuentes históricas, análisis documental, aprendizaje competencial, Autoevaluación, bachiller, Bachillerato, coevaluación, competencias históricas, contextualización, Educación, educación secundaria, ejercicios, ESO, estudiar, evaluación LOMLOE, geografía e historia, innovación educativa, interpretación de fuentes, obligatoria, pensamiento crítico, razonamiento histórico, RECURSOS, recursos educativos, repasar, rúbrica, SECUNDARIA, trabajo con documentos

Rúbrica General para Geografía e Historia en ESO y Bachillerato

28 octubre 2025 //  by Miguel Olivares//  1 comentario

La rúbrica general de Geografía e Historia es una herramienta esencial para evaluar de manera global el aprendizaje competencial del alumnado, en coherencia con los principios de la LOMLOE.Permite valorar no solo los conocimientos conceptuales, sino también el razonamiento histórico, el pensamiento crítico, la expresión y la actitud colaborativa, pilares fundamentales en esta área. ¿Qué …

Categoría: 1º BACH Historia del Mundo Contemporáneo, 1º ESO Geografía e Historia, 2º BACH Geografía, 2º BACH Historia de España, 2º ESO Geografía e Historia, 3º ESO Geografía e Historia, 4º ESO HistoriaEtiqueta: análisis espacial, análisis temporal, aprendizaje competencial, Autoevaluación, bachiller, Bachillerato, coevaluación, competencias sociales, comunicación escrita, Educación, educación secundaria, ejercicios, ESO, estudiar, evaluación LOMLOE, geografía e historia, innovación educativa, obligatoria, pensamiento crítico, razonamiento histórico, RECURSOS, recursos educativos, repasar, rúbrica, SECUNDARIA, terminología histórica, trabajo cooperativo

Rúbrica de Método Científico e Investigación para Biología y Geología en ESO y Bachillerato

26 octubre 2025 //  by Miguel Olivares//  Dejar un comentario

El método científico es la base del aprendizaje en Biología y Geología, ya que permite al alumnado formular hipótesis, experimentar, analizar resultados y construir conocimiento de forma rigurosa.Esta rúbrica del método científico e investigación, adaptada a la LOMLOE, ofrece una herramienta completa para evaluar el proceso científico y las competencias asociadas a la investigación en …

Categoría: 1º BACH Biología, Geología y Ciencias Ambientales, 1º ESO Biología y Geología, 2º BACH Biología, 2º BACH Geología y Ciencias Ambientales, 2º ESO Biología y Geología, 3º ESO Biología y Geología, 4º ESO Biología y GeologíaEtiqueta: análisis de datos, Autoevaluación, bachiller, Bachillerato, Biología y Geología, coevaluación, competencias científicas, comunicación científica, conclusiones, Educación, educación secundaria, ejercicios, ESO, estudiar, evaluación LOMLOE, experimentación, innovación educativa, investigación, método científico, obligatoria, pensamiento crítico, razonamiento, RECURSOS, recursos docentes, recursos educativos, repasar, rúbrica, SECUNDARIA

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