Esta rúbrica de evaluación está diseñada para valorar el análisis, la argumentación y la toma de postura del alumnado ante dilemas éticos y morales, tanto en ESO como en Bachillerato. El material se ajusta al enfoque competencial de la LOMLOE, fomentando el pensamiento crítico, la reflexión personal y el uso riguroso de conceptos éticos y …
2º BACH Historia de la Filosofía
Rúbrica de Trabajo sobre Autores y Corrientes Filosóficas – Filosofía ESO y Bachillerato
Esta rúbrica de evaluación está diseñada para valorar trabajos académicos centrados en el estudio de autores y corrientes filosóficas en las materias de Filosofía de ESO y Bachillerato. Permite evaluar de forma clara y objetiva la comprensión del pensamiento filosófico, la contextualización histórica, el uso del vocabulario específico y la capacidad de análisis crítico del …
Rúbrica de Debates Filosóficos – Filosofía ESO y Bachillerato
Esta rúbrica de evaluación para Filosofía está diseñada para valorar de forma objetiva y competencial la participación del alumnado en debates filosóficos en ESO y Bachillerato. Permite evaluar no solo el dominio de los contenidos, sino también la capacidad argumentativa, la expresión oral, el pensamiento crítico y el respeto por la diversidad de opiniones, en …
Rúbrica de Comentario de Texto Filosófico – Filosofía ESO y Bachillerato
Esta rúbrica de evaluación está diseñada para valorar de forma clara y objetiva el comentario de texto filosófico en la materia de Filosofía, siendo válida tanto para ESO como para Bachillerato.El instrumento permite evaluar la comprensión, el análisis y la reflexión crítica del alumnado a partir de textos filosóficos, en coherencia con la LOMLOE y …
Indicadores Competenciales LOMLOE de Historia de la Filosofía para 2º de Bachillerato
Ponemos a disposición del profesorado un recurso para la asignatura de Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato, diseñado a partir de los indicadores competenciales de la LOMLOE y el Real Decreto 243/2022. Este material tiene como objetivo servir tanto para la evaluación inicial como para el seguimiento competencial continuo a lo largo del …