Este recurso está diseñado para la evaluación inicial en Francés de 4º ESO, en coherencia con los indicadores establecidos por la LOMLOE y el nivel de referencia del MCER (A2+/B1). Su objetivo es ofrecer al profesorado una herramienta práctica para conocer el nivel de partida del alumnado en comprensión, producción, gramática, vocabulario y competencia sociocultural. El material se organiza en un checklist con casillas Sí/No, que permite una recogida de información rápida y homogénea en las primeras semanas del curso.
¿Qué incluye este material?
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Comprensión oral: comprensión de mensajes simples y claros sobre temas cotidianos y escolares, identificación de ideas principales y detalles en diálogos, seguimiento de instrucciones en clase y reconocimiento de expresiones frecuentes y vocabulario familiar.
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Expresión oral: presentación personal con frases claras, participación en conversaciones breves, formulación y respuesta de preguntas sobre gustos, experiencias y proyectos, pronunciación comprensible y uso de estrategias para compensar carencias léxicas.
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Comprensión escrita: lectura de textos cortos como anuncios, correos o artículos adaptados, detección de ideas principales y secundarias, deducción de vocabulario por contexto y reconocimiento de narraciones sencillas.
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Expresión escrita: redacción de textos cortos (correos, descripciones, narraciones), uso de conectores básicos (et, mais, parce que, puis, enfin), aplicación de reglas básicas de ortografía y revisión de producciones.
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Gramática y vocabulario: uso correcto del presente, passé composé e imperfecto, iniciación en el futuro simple y el condicional presente, empleo de pronombres personales y posesivos, comparativos, superlativos, conectores lógicos, expresiones idiomáticas y verbos pronominales.
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Competencia sociocultural: identificación de costumbres y tradiciones francófonas, respeto a la diversidad cultural y lingüística, uso de fórmulas de cortesía básicas y actitud positiva hacia la asignatura.
Cómo utilizar este material
Se recomienda emplear esta ficha en las primeras sesiones de clase, a través de diálogos, lecturas breves, redacciones y actividades comunicativas. Los resultados proporcionan una fotografía inicial del grupo, que ayuda a adaptar la programación, planificar apoyos y fomentar el interés por la lengua y cultura francófona.
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INDICADORES LOMLOE EVALUACION INICIAL FRANCÉS 4º ESO
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