Modelos de Exámenes Inglés

Hoy os presentamos una recopilación de modelos de examen de Inglés para 2.º de Bachillerato, elaborados según las directrices oficiales de la PAU 2026 en las distintas comunidades autónomas.
Estos modelos son una referencia esencial para preparar la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU/PAU) y permiten al profesorado y al alumnado conocer la estructura, el tipo de tareas y los criterios de corrección que se aplicarán en la materia de Lengua Extranjera – Inglés.

¿Qué incluye este material?

Ocho modelos oficiales de examen PAU 2026 de Inglés, correspondientes a las comunidades de Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Galicia y Región de Murcia.
Textos auténticos adaptados sobre temas actuales (tecnología, sociedad, cultura, medio ambiente o educación), seguidos de ejercicios de comprensión lectora, uso del inglés y redacción.
Actividades de comprensión lectora con preguntas de true/false, multiple choice y vocabulary in context.
Ejercicios de transformaciones gramaticales, sinónimos/antónimos y uso de estructuras (Use of English).
Bloques de writing con redacciones breves, ensayos argumentativos, emails formales o informales y opinión personal.
Referencias a los criterios de corrección oficiales y al reparto de puntuaciones según la LOMLOE.
Archivos en PDF descargables, ideales para su uso en clase, preparación de simulacros o repaso individual.

Cómo utilizar este material

Estos modelos de examen PAU 2026 son un excelente recurso para practicar la materia de Inglés en 2.º de Bachillerato.
El profesorado puede emplearlos para:

Realizar simulacros de examen reales, ajustados a la estructura y tiempos oficiales.
Trabajar estrategias de comprensión lectora con textos auténticos de diferentes temáticas.
Reforzar los contenidos gramaticales y léxicos más frecuentes en la PAU.
Practicar la redacción guiada y libre, fomentando la corrección lingüística y la coherencia textual.
Analizar los criterios de evaluación competencial que priorizan la comprensión, la precisión gramatical y la expresión escrita.
Preparar al alumnado para una comunicación efectiva y contextualizada, en línea con los objetivos del currículo LOMLOE.