Indicadores LOMLOE para Evaluación Inicial en Inglés de 2º de ESO

Este recurso ha sido diseñado para la evaluación inicial en Inglés de 2º ESO, en coherencia con los indicadores de la LOMLOE. Permite al profesorado conocer el nivel de partida del alumnado en comprensión y expresión, tanto oral como escrita, así como en aspectos socioculturales y digitales. Su formato en checklist con casillas Sí/No agiliza la observación y el registro durante las primeras semanas de curso.

¿Qué incluye este material?

Comprensión oral (Listening): comprensión de instrucciones de clase más detalladas, identificación de información general en audios, reconocimiento de ideas principales y detalles en vídeos o canciones, diferenciación de situaciones comunicativas y respuestas adecuadas a preguntas orales.
Expresión oral (Speaking): presentaciones más elaboradas, descripciones de su entorno, participación en conversaciones sencillas, narración de hechos en pasado, realización de preguntas-respuestas básicas y mejora de la pronunciación y entonación.
Comprensión escrita (Reading): interpretación de textos narrativos, descriptivos o informativos breves, identificación de vocabulario de nivel básico-intermedio, localización de información en textos cortos y reconocimiento de la organización textual.
Expresión escrita (Writing): redacción de párrafos cortos con coherencia, uso correcto de tiempos verbales básicos, empleo de conectores simples, ortografía y puntuación correctas y revisión de producciones con ayuda.
Competencia sociocultural y digital: reconocimiento de costumbres y celebraciones de países anglófonos, valoración de la diversidad cultural, uso de recursos digitales básicos (diccionarios online, apps, vídeos) y cooperación en actividades grupales en inglés con actitud positiva.

Cómo utilizar este material

Se recomienda aplicar esta ficha en las primeras sesiones del curso, mediante actividades orales, pequeñas lecturas, ejercicios escritos y dinámicas de escucha activa. Su uso proporciona una fotografía inicial del grupo, que ayuda a planificar apoyos, ajustar las metodologías y reforzar la competencia comunicativa en inglés desde el inicio.