Indicadores LOMLOE para Evaluación Inicial en Francés de 2º de ESO

Este recurso está pensado para la evaluación inicial en Francés (Segunda Lengua Extranjera) de 2º ESO, en coherencia con los indicadores de la LOMLOE. Permite al profesorado conocer el nivel de partida del alumnado en comprensión y expresión, tanto oral como escrita, así como en aspectos socioculturales y digitales. El formato en checklist de Sí/No facilita la observación y el registro de manera ágil y homogénea.

¿Qué incluye este material?

Compréhension orale (Comprensión oral): reconocimiento de instrucciones habituales en clase, comprensión global de diálogos sencillos, identificación de información específica en mensajes breves, diferenciación de preguntas y respuestas, y respuestas adecuadas en interacciones básicas.
Expression orale (Expresión oral): presentaciones y descripciones más elaboradas, narración de acciones en presente y passé composé, mantenimiento de conversaciones cotidianas, uso de fórmulas de cortesía y pronunciación comprensible.
Compréhension écrite (Comprensión escrita): interpretación de textos breves de dificultad media (correos, carteles, diálogos), identificación de ideas principales y vocabulario de la vida cotidiana.
Expression écrite (Expresión escrita): redacción de frases y párrafos cortos con coherencia, uso de tiempos verbales básicos (présent, futur proche, passé composé), empleo de conectores simples, ortografía correcta y revisión de escritos con ayuda.
Compétence socioculturelle et numérique (Competencia sociocultural y digital): reconocimiento de aspectos culturales de países francófonos, valoración de la diversidad cultural, uso de recursos digitales para leer o escuchar en francés, cooperación en actividades grupales y actitud positiva hacia la lengua extranjera.

Cómo utilizar este material

Se aconseja aplicar esta ficha en las primeras sesiones del curso, mediante dinámicas de escucha, diálogos simulados, lecturas cortas y redacciones guiadas. El resultado permite obtener una fotografía inicial del grupo, que ayuda al profesorado a adaptar la programación, planificar refuerzos y fomentar la competencia comunicativa en francés desde el inicio.