Esta rúbrica de evaluación está diseñada para valorar de forma clara y objetiva el comentario de texto latino en la asignatura de Latín, tanto en ESO como en Bachillerato. El recurso permite evaluar la comprensión global del texto, el análisis lingüístico, la contextualización histórica y la capacidad de organización y expresión escrita del alumnado, en coherencia con el enfoque competencial de la LOMLOE.
Se trata de una herramienta especialmente útil para trabajar textos latinos una vez realizada la traducción, fomentando una lectura comprensiva, reflexiva y rigurosa del texto clásico.
¿Qué incluye este material?
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Rúbrica completa con 6 criterios de evaluación, claramente definidos.
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Evaluación de la comprensión global del texto latino, su tema y su intención.
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Valoración de la contextualización del texto y del autor en su marco histórico, literario y cultural.
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Análisis lingüístico del texto, centrado en morfología y sintaxis.
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Evaluación del análisis del contenido y de las ideas principales.
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Uso adecuado del vocabulario latino y de la terminología gramatical específica.
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Criterio específico sobre la organización y expresión del comentario escrito.
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Cuatro niveles de logro: Excelente, Notable, Suficiente e Insuficiente.
Cómo utilizar este material
Esta rúbrica de Latín puede emplearse para evaluar comentarios de texto realizados tras la traducción, actividades de síntesis, trabajos escritos o pruebas de comentario guiado. Resulta especialmente útil como instrumento de evaluación formativa, ya que permite al alumnado identificar aspectos de mejora en la comprensión, el análisis y la expresión escrita.
También puede utilizarse como guía previa, como herramienta de autoevaluación y coevaluación, o como criterio común de corrección dentro del departamento. Su estructura permite adaptar el nivel de exigencia según el curso, profundizando en el análisis y la contextualización en Bachillerato.
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RUBRICA COMENTARIO DE TEXTO LATINO – LATÍN ESO Y BACHILLER
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