Rúbrica de Debates Filosóficos – Filosofía ESO y Bachillerato

Esta rúbrica de evaluación para Filosofía está diseñada para valorar de forma objetiva y competencial la participación del alumnado en debates filosóficos en ESO y Bachillerato. Permite evaluar no solo el dominio de los contenidos, sino también la capacidad argumentativa, la expresión oral, el pensamiento crítico y el respeto por la diversidad de opiniones, en línea con el enfoque de la LOMLOE.

Se trata de un recurso especialmente útil para trabajar metodologías activas como el debate, la discusión guiada o el diálogo filosófico en el aula.

¿Qué incluye este material?

Esta rúbrica de debate filosófico incluye:

• Criterios claros para evaluar la comprensión del tema filosófico tratado

• Indicadores sobre el uso adecuado de conceptos y vocabulario filosófico

• Evaluación de la argumentación y el razonamiento lógico

• Valoración de la capacidad crítica y la reflexión personal

• Criterios de expresión oral y claridad expositiva

• Evaluación de la escucha activa, el respeto y la participación en el debate

• Cuatro niveles de logro: Excelente, Notable, Suficiente e Insuficiente

• Enfoque alineado con las competencias clave y los principios metodológicos de la LOMLOE

Cómo utilizar este material

Esta rúbrica puede utilizarse en múltiples situaciones de aula:

• Para evaluar debates filosóficos guiados sobre autores, corrientes o problemas filosóficos

• Como instrumento de evaluación formativa, compartiéndola previamente con el alumnado

• Para autoevaluación o coevaluación, fomentando la metacognición

• En actividades de aprendizaje cooperativo o dinámicas de aula dialógicas

• Como herramienta común para unificar criterios entre docentes del departamento

Es válida tanto para debates sencillos en ESO como para debates más complejos y argumentados en Bachillerato, ajustando el nivel de exigencia según el curso.

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