Modelos de Exámenes Fundamentos Artísticos II

Hoy os traemos una selección de modelos de examen de Fundamentos Artísticos II para 2.º de Bachillerato, elaborados a partir de los modelos oficiales de diferentes comunidades autónomas para la PAU 2026.

Este material permite conocer de forma clara la estructura real de la prueba, el tipo de ejercicios, el enfoque competencial y los criterios de corrección de la evaluación, especialmente centrados en el análisis visual, la contextualización histórica y la interpretación artística.

¿Qué incluye este material?

Modelos oficiales de examen PAU 2026 de Fundamentos Artísticos II, correspondientes a Andalucía, Aragón, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid y Galicia.
Preguntas sobre identificación de estilos, movimientos, materiales, técnicas, terminología artística y contextualización histórica.
Ejercicios de comentario visual de obras con imágenes de referencia para analizar autoría, técnica, estilo, materiales, función, contexto y lenguaje plástico.
Preguntas abiertas relacionadas con movimientos artísticos, evolución estética, representación espacial y análisis comparado.
Actividades que requieren uso de terminología específica, estructuras comparativas, argumentación estética y relación entre obra, autor y periodo artístico.
Archivos en PDF descargables, listos para trabajar como práctica en clase o como simulacros reales de examen.

Cómo utilizar este material

Estos modelos son un recurso útil para preparar la PAU 2026 en Fundamentos Artísticos II, especialmente desde una perspectiva interpretativa, comparativa y contextual.

El profesorado puede emplearlos para:

Realizar simulacros de examen completos siguiendo tiempos, estructura y criterios oficiales.
Practicar el análisis visual, aplicando vocabulario técnico relacionado con materiales, técnicas, estilos, periodos y movimientos artísticos.
Diseñar actividades por bloques (teoría, análisis técnico, comentario de obra o comparación estilística).
Trabajar ejemplos visuales vinculados a autoría, estilo y función cultural de las obras.
Evaluar las competencias específicas establecidas por la LOMLOE, integrando pensamiento crítico, interpretación estética y conocimiento del patrimonio artístico.