Modelos de Exámenes Latín II

Hoy os presentamos esta recopilación de modelos de examen de Latín II para 2.º de Bachillerato, adaptados a la nueva PAU 2026 según las directrices oficiales publicadas por las distintas comunidades autónomas.

Este material permite al profesorado y al alumnado conocer la estructura real de la prueba, el tipo de tareas exigidas y los criterios de evaluación asociados a la futura EBAU/PAU, ofreciendo una referencia clara para la preparación de la parte lingüística, etimológica y literaria de la materia.

¿Qué incluye este material?

Siete modelos oficiales de examen PAU 2026 de Latín II, correspondientes a Madrid, Galicia, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Aragón, Andalucía y Canarias.
Tareas de traducción, análisis morfológico y sintáctico, siguiendo la estructura oficial y los criterios de evaluación establecidos en la normativa PAU 2026.
Actividades relacionadas con plurilingüismo, léxico, evolución fonética, cultismos, latinismos y etimología.
Preguntas sobre educación literaria, autores clásicos, géneros, legado cultural romano y patrimonialización, en coherencia con la LOMLOE.
Textos originales procedentes de autores como César, Plauto, Livio, Virgilio o Marcial, acompañados de notas y contextos introductorios.
Formatos en PDF listos para imprimir, utilizar en clase o emplear como simulacros reales de examen.

Cómo utilizar este material

Este recurso ha sido diseñado para utilizarse como apoyo directo en la preparación de la PAU 2026 en Latín II, desde un enfoque basado en competencias y comprensión textual. El profesorado puede emplearlo para:

Realizar simulacros reales de examen bajo condiciones similares a la convocatoria oficial.
Trabajar traducción guiada y razonada, utilizando diccionario y justificación gramatical.
Reforzar el análisis morfosintáctico y la interpretación del texto latino como herramienta lingüística.
Diseñar sesiones centradas en lexicología, evolución fonética y etimología aplicada.
Trabajar los contenidos literarios y culturales desde la perspectiva de la cultura clásica y su pervivencia.
Evaluar la progresión del alumnado en relación con los criterios oficiales de corrección.