Modelos de Exámenes Empresa y Diseño de Modelo de Negocios

Hoy os traemos una recopilación de modelos oficiales de examen de Empresa y Diseño de Modelos de Negocio para 2.º de Bachillerato, elaborados a partir de las estructuras reales definidas para la PAU 2026 por diferentes comunidades autónomas.

Este material permite al profesorado y al alumnado conocer la organización de la prueba, el tipo de ejercicios, la presencia de análisis prácticos, resolución de problemas empresariales y preguntas competenciales basadas en situaciones reales.

¿Qué incluye este material?

Modelos oficiales de examen PAU 2026 de Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, correspondientes a: Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Galicia y Región de Murcia.
Ejercicios prácticos centrados en análisis de empresas reales, estudio de casos, estructura de modelos de negocio, emprendimiento, innovación empresarial y herramientas estratégicas como lienzo Canvas, mapa de empatía o análisis DAFO.
Preguntas vinculadas a aspectos legales y jurídicos como formas societarias, responsabilidad patrimonial o tributación empresarial.
Actividades con cálculo aplicado: umbral de rentabilidad, productividad, coste total, viabilidad económica o volumen óptimo de pedido.
Cuestiones teóricas evaluables mediante desarrollo, opción múltiple o razonamiento argumentado utilizando terminología empresarial y económica precisa.
Archivos en PDF descargables listos para imprimir, utilizar en clase o realizar simulacros de examen reales.

Cómo utilizar este material

Este conjunto de exámenes es ideal para preparar la PAU 2026 desde un enfoque práctico y competencial.

El profesorado puede emplearlo para:

Organizar simulacros reales siguiendo tiempos, estructura y criterios oficiales de corrección.
Trabajar por bloques temáticos: emprendimiento, organización empresarial, modelos de negocio, marketing, costes, recursos humanos o análisis estratégico.
Reforzar la resolución de problemas aplicados al contexto empresarial, favoreciendo el razonamiento y la justificación argumentada.
Entrenar al alumnado en interpretación de datos económicos, análisis de casos reales, uso del lenguaje técnico y toma de decisiones.
Evaluar competencias establecidas en la LOMLOE, fomentando pensamiento económico aplicado, reflexión crítica y creatividad emprendedora.