Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión oral en Francés en los niveles de ESO y Bachillerato, de acuerdo con los criterios competenciales recogidos en la LOMLOE y los descriptores del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Su finalidad es facilitar una evaluación objetiva y gradual del progreso del alumnado al enfrentarse a diferentes tipos de audios, vídeos, conversaciones e instrucciones en lengua francesa.
El material resulta útil para actividades de aula habituales, dinámicas comunicativas, tareas de escucha guiada, comprensión audiovisual, pruebas tipo DELF scolaire, metodologías AICLE/CLIL e instrumentos de seguimiento como el Portfolio lingüístico europeo.
¿Qué incluye este material?
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Rúbrica completa en formato tabla con una estructura clara y visual.
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Seis criterios de evaluación vinculados a la comprensión auditiva: comprensión global, detalles relevantes, inferencias, vocabulario, estrategias y respuesta a la tarea.
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Cuatro niveles de desempeño: Excelente, Notable, Suficiente e Insuficiente.
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Indicadores redactados en lenguaje funcional, observable y aplicable a distintos niveles de dominio lingüístico.
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Formato adaptable para impresión, uso digital o integración en plataformas educativas.
Cómo utilizar este material
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Emplea la rúbrica durante actividades de escucha guiada, pruebas orales, visionados, juegos de rol o interacción oral espontánea.
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Utilízala como herramienta de evaluación formativa, compartiéndola previamente con el alumnado para clarificar expectativas y facilitar la autorregulación.
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Ajusta la exigencia según curso y nivel (A1–A2 para ESO; B1–B2 para Bachillerato), variando apoyo visual, velocidad del audio, temática y complejidad lingüística.
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Incluye la rúbrica en procesos de coevaluación o autoevaluación para promover la reflexión metacognitiva y el aprendizaje autónomo.
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Incorpórala en contextos bilingües o en secuencias metodológicas AICLE/AICL, así como en tareas de portafolio personal.
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RÚBRICA COMPRENSIÓN ORAL – FRANCÉS ESO Y BACHILLERATO
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