Indicadores LOMLOE para Evaluación Inicial de Educación Física para 4º de ESO

Este recurso ha sido diseñado para la evaluación inicial en Educación Física de 4º ESO, en coherencia con los indicadores de la LOMLOE. Su objetivo es ofrecer al profesorado una herramienta clara y práctica para identificar el nivel de partida del alumnado en condición física, habilidades motrices, juegos y deportes, expresión corporal, seguridad y competencias transversales. El material está organizado en un checklist con casillas Sí/No, lo que facilita un registro rápido y homogéneo en las primeras semanas de curso.

¿Qué incluye este material?

Condición física y salud: reconocimiento de los componentes básicos (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad), realización de pruebas iniciales adaptadas, identificación de hábitos saludables y comprensión del valor del calentamiento, la vuelta a la calma y la relación entre ejercicio, salud y bienestar emocional.
Habilidades motrices y coordinación: control en desplazamientos, saltos y giros; coordinación en actividades rítmicas y expresivas; dominio en lanzamientos y recepciones; adaptación de movimientos a distintos contextos y combinación de habilidades en juegos.
Juegos y deportes: conocimiento de reglas básicas, participación en dinámicas con principios tácticos sencillos, respeto a las normas de convivencia y al juego limpio, cooperación y liderazgo en equipo, y ajuste del esfuerzo a la situación de juego.
Expresión corporal: uso del cuerpo para comunicar emociones e ideas, participación en actividades de ritmo, danza y expresión artística, integración del movimiento con estímulos y respeto por la creatividad ajena.
Seguridad y medio natural: normas básicas en instalaciones deportivas, uso adecuado del material, participación en actividades en el medio natural con respeto al entorno, identificación de riesgos y prevención de accidentes.
Competencias transversales: trabajo cooperativo, esfuerzo y constancia en la práctica física, valoración del deporte como medio de ocio saludable, respeto a la diversidad y capacidad de reflexión sobre progresos y dificultades.

Cómo utilizar este material

Se recomienda emplear esta ficha en las primeras sesiones del curso, a través de pruebas físicas iniciales, dinámicas de grupo, juegos cooperativos y actividades expresivas. Los resultados ofrecen una fotografía inicial del grupo, que permite organizar apoyos, adaptar las propuestas motrices y fomentar desde el inicio hábitos de vida saludables y actitudes de respeto.