Indicadores LOMLOE para Evaluación Inicial de Tecnología para 4º de ESO

Este recurso está diseñado para la evaluación inicial en Tecnología de 4º ESO, en coherencia con los indicadores de la LOMLOE. Permite al profesorado conocer el nivel de partida del alumnado en el manejo de materiales, estructuras, electricidad, electrónica, sistemas digitales, TIC y proyectos tecnológicos. El material se presenta en formato checklist con casillas Sí/No, que facilita una recogida de información rápida y homogénea en las primeras semanas del curso.

¿Qué incluye este material?

Conocimiento y uso de materiales y estructuras: identificación de materiales de uso técnico y sus propiedades, selección adecuada en proyectos, reconocimiento de tipos de estructuras, diferenciación de esfuerzos básicos (tracción, compresión, torsión y flexión) y relación con ejemplos cotidianos.
Electricidad y electrónica: reconocimiento de componentes eléctricos y electrónicos comunes, comprensión de conceptos de corriente, tensión y resistencia, aplicación de la ley de Ohm, representación de esquemas eléctricos y comprobación de circuitos simples.
Sistemas digitales y robótica: comprensión de fundamentos de la lógica digital (puertas AND, OR, NOT), identificación de sistemas automáticos, iniciación a la programación aplicada a la robótica y diseño de programas básicos para controlar dispositivos.
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC): manejo de herramientas digitales para documentos y presentaciones, uso de hojas de cálculo, nociones de seguridad digital y protección de datos, uso básico de software de diseño gráfico o CAD y reflexión sobre riesgos en internet y redes sociales.
Proyecto tecnológico: conocimiento de fases del método de proyectos, planificación y reparto de tareas en equipo, elaboración de bocetos y planos, uso adecuado y seguro de herramientas, construcción de prototipos y propuesta de mejoras.
Competencias transversales: trabajo cooperativo y responsable, aplicación de creatividad en la resolución de problemas, valoración del papel de la tecnología en la sociedad, integración de sostenibilidad y reciclaje en los proyectos y reflexión sobre el propio aprendizaje.

Cómo utilizar este material

Se recomienda aplicar esta ficha en las primeras sesiones del curso, mediante pruebas prácticas, ejercicios de programación básica y proyectos de diseño sencillo. Los resultados ofrecen una visión inicial del grupo, que permite adaptar la programación, planificar apoyos y orientar el aprendizaje hacia un uso responsable, creativo y sostenible de la tecnología.