Indicadores Competenciales: Evaluación Inicial – Filosofía / Valores Éticos ESO y Bachillerato

Hoy compartimos esta colección de Indicadores Competenciales de Evaluación Inicial de Filosofía y Valores Cívicos y Éticos para ESO y Bachillerato, un material pensado para conocer el punto de partida del alumnado al inicio de curso en relación con la reflexión, la comprensión de textos, la argumentación, el pensamiento crítico, el razonamiento ético y la participación democrática.

Incluye registros específicos para Filosofía de 4.º ESO, Educación en Valores Cívicos y Éticos de ESO, Filosofía de 1.º de Bachillerato e Historia de la Filosofía de 2.º de Bachillerato, adaptados a las características de cada materia y nivel.

¿Qué incluye este material?

4 registros de indicadores competenciales para ESO y Bachillerato.
Indicadores organizados por ámbitos de aprendizaje, con una escala de valoración Sí, Parcial, No y N/O.
Apartados para recoger fortalezas detectadas, aprendizajes prioritarios para reforzar y observaciones.
Indicadores sobre problematización filosófica, comprensión e investigación, argumentación y diálogo, conocimiento, ética, política, ciudadanía, estética, contextualización histórica, sostenibilidad y educación emocional.
Materiales elaborados tomando como referencia la LOMLOE y la normativa curricular correspondiente a ESO y Bachillerato.

¿Cómo utilizar este material?

Estos registros tienen un carácter diagnóstico y orientativo y están pensados para utilizarse durante las primeras semanas del curso. El profesorado puede recoger evidencias a partir de la prueba inicial, el comentario de textos, los diálogos y debates de aula, las producciones escritas y la observación, marcando el grado en que se manifiesta cada aprendizaje.