Esta rúbrica de audición, análisis y escucha activa está diseñada para la asignatura de Música de ESO, con un enfoque competencial acorde con la LOMLOE. Su objetivo es evaluar la capacidad del alumnado para escuchar de forma atenta y activa, comprender obras musicales, identificar elementos básicos del lenguaje musical y participar en actividades de análisis y reflexión musical.
El recurso permite trabajar la audición más allá de la escucha pasiva, fomentando el pensamiento musical, la atención, la expresión oral y la relación de la música con emociones, contextos o situaciones diversas.
¿Qué incluye este material?
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Una rúbrica completa estructurada en seis criterios adaptados a ESO.
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Evaluación de la atención durante la audición, identificación de elementos musicales, comprensión global, uso de vocabulario musical, relación con emociones o contexto y participación posterior.
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Cuatro niveles de logro: Excelente, Notable, Suficiente e Insuficiente, redactados con lenguaje claro y comprensible.
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Criterios observables y aplicables en actividades reales del aula de Música.
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Formato horizontal, adecuado para su uso en el cuaderno del docente y en procesos de evaluación continua.
Cómo utilizar este material
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Presenta la rúbrica antes de iniciar la audición para que el alumnado conozca qué aspectos se van a valorar.
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Utilízala durante audiciones guiadas, musicogramas, comentarios orales o fichas de escucha.
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Empléala como herramienta de evaluación formativa, observando la evolución en la atención, la comprensión y el análisis musical.
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Adáptala al nivel del grupo ajustando la profundidad del análisis o la cantidad de vocabulario musical requerido.
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Incorpórala en actividades de autoevaluación y coevaluación, favoreciendo la reflexión sobre la escucha y la participación en clase.
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