Modelos de Exámenes Técnicas de Expresión Grafico-Plásticas

Hoy os presentamos una recopilación de modelos oficiales de Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica para 2.º de Bachillerato, elaborados según las directrices de la PAU 2026 y publicados por distintas comunidades autónomas.
Este material permite al profesorado preparar al alumnado de forma realista, trabajando tanto la parte práctica como la parte teórica del examen y entrenando las competencias gráfico-plásticas que se evaluarán en la prueba.

¿Qué incluye este material?

Ocho modelos oficiales PAU 2026 de Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica, correspondientes a Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Madrid, Galicia y Murcia.
Ejercicios prácticos de creación gráfico-plástica en técnicas húmedas, secas y mixtas, a partir de imágenes, textos o conceptos artísticos.
(Interpretaciones, series gráficas, composiciones libres, etc.).
Cuestiones teóricas sobre materiales, soportes, procedimientos, color, técnicas pictóricas, dibujo, grabado y procesos gráfico-plásticos.
Análisis y reflexión técnica, donde el alumnado debe justificar sus decisiones creativas, materiales empleados, cromatismo y proceso de trabajo.
Criterios de corrección claros: dominio técnico, creatividad, adecuación al tema, composición y calidad de la ejecución.
PDFs listos para descargar, útiles para práctica autónoma o simulacros completos en el aula.

Cómo utilizar este material

Este conjunto de modelos es un recurso ideal para preparar la PAU 2026 desde una perspectiva práctica y competencial.
El profesorado puede emplearlo para:

Realizar simulacros reales de examen, respetando el tiempo, estructura y formato propios de la prueba.
Trabajar por bloques técnico-procedimentales, como dibujo, pintura, técnicas mixtas, grabado o proyectos gráfico-plásticos.
Entrenar la justificación del proceso creativo, pieza clave en varios modelos, donde el alumnado debe explicar materiales, decisiones cromáticas, profundidad, técnica y planificación.
Practicar la lectura e interpretación de obras y la creación de piezas originales a partir de imágenes, textos o conceptos.
Reforzar la expresión escrita técnica, especialmente en preguntas breves sobre pigmentos, soportes, herramientas, color o técnicas.
Evaluar las competencias específicas y descriptores LOMLOE, fomentando creatividad, análisis crítico, sostenibilidad y dominio técnico.