Esta rúbrica permite evaluar proyectos de volumen y escultura en Educación Plástica y Visual, tanto en ESO como en Bachillerato, en coherencia con el enfoque competencial de la LOMLOE. Su finalidad es valorar la construcción tridimensional, el uso adecuado de materiales, la estabilidad estructural, la creatividad, el acabado y el proceso de trabajo del alumnado.
Es un recurso útil para actividades con arcilla, pasta de modelar, cartón, alambre, yeso, reciclaje creativo, maquetas, relieves u obras tridimensionales propias de proyectos plásticos o de investigación visual.
¿Qué incluye este material?
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Una rúbrica completa en formato tabla lista para impresión o uso digital.
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Seis criterios de evaluación: estabilidad estructural, modelado, volumen y proporción, creatividad, acabado final y proceso de trabajo.
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Cuatro niveles de logro claramente definidos: Excelente, Notable, Suficiente e Insuficiente.
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Descriptores detallados que permiten observar el dominio del lenguaje tridimensional y el uso de materiales.
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Formato horizontal adaptado para cuadernos del docente, presentaciones en pizarra digital y evaluación por proyectos.
Cómo utilizar este material
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Presenta la rúbrica al alumnado antes de iniciar el proyecto para clarificar expectativas y criterios de evaluación.
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Utilízala durante el proceso de creación, registrando avances en construcción, modelado, uniones, volumen y planificación.
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Empléala en trabajos de escultura, maquetas, instalaciones, modelado con arcilla o cartón y proyectos tridimensionales de cualquier metodología.
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Adapta la rúbrica al nivel educativo ajustando la complejidad técnico-constructiva o el nivel de autonomía requerido.
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Inclúyela en actividades de autoevaluación y coevaluación para potenciar la reflexión sobre el uso del espacio, los materiales y el acabado final.
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Modelos de Exámenes Técnicas de Expresión Grafico-Plásticas – PAU 2026