La rúbrica de Listening en Inglés está diseñada para evaluar la comprensión oral del alumnado en ESO y Bachillerato, en coherencia con los criterios de evaluación establecidos por la LOMLOE y los niveles del Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Su finalidad es medir la capacidad del alumnado para entender mensajes orales en diferentes contextos, identificar información relevante, realizar inferencias y utilizar estrategias de comprensión auditiva.
Este recurso es aplicable en actividades como audios, vídeos, podcasts, instrucciones orales, diálogos, entrevistas, exámenes auditivos o dinámicas dentro del aula.
¿Qué incluye este material?
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Rúbrica de evaluación completa adaptada a la LOMLOE, válida para ESO y Bachillerato
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Seis criterios específicos de comprensión auditiva: comprensión global, reconocimiento de detalles, inferencias, vocabulario, estrategias de escucha y cumplimiento de la tarea
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Cuatro niveles de logro: Excelente, Notable, Suficiente e Insuficiente
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Indicadores claros, graduales y observables basados en estándares internacionales de lengua extranjera
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Formato A4 horizontal, ideal para impresión, plataformas educativas digitales o portfolios lingüísticos
Cómo utilizar este material
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Úsala en cualquier actividad de comprensión auditiva, ya sea individual o grupal, con audio real, grabado o soportado por vídeo.
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Empléala como herramienta de evaluación formativa y sumativa, permitiendo observar el desarrollo real de la competencia auditiva.
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Adapta el nivel de exigencia según el curso, ajustando velocidad del audio, acentos, registro e intención comunicativa.
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Utilízala en tareas como preguntas abiertas, opción múltiple, transcripción parcial, dictados guiados o ejercicios de información específica.
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Incorpórala en procesos de auto o coevaluación, fomentando la reflexión sobre estrategias de escucha y progresión personal.
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RÚBRICA LISTENING – INGLES ESO Y BACHILLERATO
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