Rúbrica de Competencia Digital y Computación para Tecnología en ESO y Bachillerato

Esta rúbrica de competencia digital y computación está diseñada para evaluar el uso adecuado y responsable de herramientas digitales dentro de la materia de Tecnología en ESO y Bachillerato. Su finalidad es valorar cómo el alumnado utiliza dispositivos digitales, crea contenidos, gestiona información, trabaja con software específico y desarrolla habilidades básicas o avanzadas de programación y pensamiento computacional.

Este recurso responde a los criterios establecidos en la LOMLOE y permite trabajar la alfabetización digital, la seguridad en entornos tecnológicos y la capacidad de aplicar herramientas digitales en contextos académicos y reales.

¿Qué incluye este material?

• Rúbrica completa de evaluación adaptada a la LOMLOE, válida para ESO y Bachillerato

• Seis criterios de evaluación: uso de dispositivos, creación de contenidos digitales, gestión de la información, uso de software específico, programación y seguridad digital

• Cuatro niveles de logro (Excelente, Notable, Suficiente, Insuficiente) con indicadores claros y observables

• Presentación en formato A4 horizontal, lista para impresión o evaluación digital

• Enlace directo con las competencias específicas CE1, CE3, CE4, CE5 y CE6 de Tecnología y las competencias clave digitales (CD) definidas en el currículo

Cómo utilizar este material

1. Incluye la rúbrica en actividades digitales, como creación de documentos, presentaciones, hojas de cálculo, diseño gráfico básico o manejo de aplicaciones educativas.

2. Úsala en proyectos donde el alumnado emplee herramientas digitales, plataformas de trabajo colaborativo o entornos de programación visual o textual.

3. Aplícala como instrumento de evaluación formativa, ofreciendo retroalimentación sobre autonomía digital, calidad del trabajo y buenas prácticas en seguridad y ética digital.

4. Adáptala al nivel educativo: en ESO puede centrarse en alfabetización digital básica, mientras que en Bachillerato puede ampliarse hacia programación, diseño, simulación o análisis de datos.

5. Utilízala también como recurso de auto y coevaluación, favoreciendo el uso responsable, crítico y eficaz de la tecnología.

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RÚBRICA COMPETENCIA DIGITAL Y COMPUTACIÓN – TECNOLOGÍA ESO Y BACHILLERATO

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