Modelos de Exámenes Historia de España

Hoy os traemos una recopilación de modelos de examen de Historia de España para 2.º de Bachillerato, correspondientes a la PAU 2026 en las distintas comunidades autónomas.
Estos modelos oficiales sirven como guía práctica para conocer la estructura, los tipos de preguntas y los criterios de evaluación de la prueba de acceso a la universidad. Además, son un excelente recurso para planificar la preparación del alumnado y ajustar la enseñanza a los nuevos enfoques competenciales establecidos por la LOMLOE.

¿Qué incluye este material?

Ocho modelos oficiales de examen PAU 2026 de Historia de España, elaborados por las comunidades de Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Galicia y Región de Murcia.
Diversidad de formatos según la comunidad: cuestiones breves, análisis de fuentes históricas, redacción de temas o comentario de documentos.
Textos y fuentes históricas sobre momentos clave: la Constitución de 1812, la dictadura de Primo de Rivera, la II República, la Guerra Civil, el franquismo y la Transición democrática.
Ejercicios sobre cronología, conceptos históricos, contextualización de procesos y análisis competencial de fuentes.
Orientaciones, criterios de corrección y valoración de las distintas partes del examen.
Archivos en PDF descargable, listos para trabajar en clase o usar en simulacros de PAU.

Cómo utilizar este material

Estos modelos de examen PAU 2026 son ideales para trabajar la preparación integral de Historia de España en 2.º de Bachillerato.
El profesorado puede emplearlos para:

Organizar simulacros reales de examen con el formato oficial de cada comunidad.
Analizar la estructura y competencias que se evalúan (comprensión de fuentes, redacción argumentativa, contextualización, etc.).
Comparar los distintos enfoques autonómicos y los bloques temáticos comunes del currículo LOMLOE.
Reforzar las competencias específicas de análisis histórico y pensamiento crítico.
Evaluar de forma competencial mediante tareas integradas con fuentes primarias y secundarias.
Ampliar la comprensión del alumnado sobre los grandes procesos históricos de la España contemporánea.