Indicadores Competenciales LOMLOE de Matemáticas I para 1º de Bachillerato

Ponemos a disposición del profesorado un recurso diseñado para la asignatura de Matemáticas I en 1º de Bachillerato (modalidad de Ciencias), elaborado conforme a los indicadores competenciales de la LOMLOE y el Real Decreto 243/2022. Este material permite realizar una evaluación inicial y, al mismo tiempo, hacer un seguimiento competencial a lo largo del curso, facilitando la detección de fortalezas y áreas de mejora en el alumnado.

¿Qué incluye este material?

Números y álgebra: manejo de expresiones algebraicas, resolución de ecuaciones e inecuaciones, operaciones con polinomios, progresiones y modelización de situaciones reales mediante lenguaje algebraico.
Funciones y análisis: interpretación de gráficas y tablas, estudio de dominio, recorrido y crecimiento, aplicación de límites y continuidad, cálculo de derivadas y resolución de problemas de optimización.
Geometría y trigonometría: aplicación de geometría analítica en plano y espacio, cálculo de distancias y ángulos, resolución de triángulos con razones trigonométricas, uso de identidades fundamentales y representación mediante coordenadas.
Probabilidad y estadística: representación de datos, cálculo de parámetros de centralización y dispersión, aplicación de la probabilidad en casos sencillos, resolución de problemas combinatorios básicos y análisis de fenómenos reales con herramientas estadísticas.
Razonamiento matemático y competencias transversales: resolución de problemas complejos con estrategias diversas, justificación de procedimientos, conexión con contextos científicos y tecnológicos, uso de calculadora y software matemático, trabajo en equipo y comunicación rigurosa de resultados.

Cómo utilizar este material

Se recomienda aplicar este checklist en las primeras sesiones de clase como diagnóstico inicial, y mantenerlo como instrumento de observación en cada evaluación. De esta forma, el profesorado puede registrar progresos, orientar la enseñanza hacia la consolidación de competencias y favorecer en el alumnado la reflexión sobre su propio aprendizaje.