Examen de Evaluación Inicial de Educación Física para 3º de ESO

Este recurso está diseñado para realizar la evaluación inicial en Educación Física de 3º ESO, en coherencia con los indicadores de la LOMLOE. Permite al profesorado obtener una visión completa del nivel de partida del alumnado en condición física, habilidades motrices, conocimiento corporal, salud, actitud y competencias transversales. El material se organiza en un checklist con casillas de Sí/No, que facilita la recogida de información de forma rápida y homogénea en las primeras sesiones del curso.

¿Qué incluye este material?

Condición física y motricidad: realización autónoma de calentamientos, resistencia en carreras, coordinación en desplazamientos, aplicación de fuerza, velocidad y flexibilidad, y control postural en actividades deportivas.
Habilidades motrices y deportivas: dominio de habilidades básicas en deportes colectivos, participación en deportes individuales, orientación en circuitos y actividades en la naturaleza, ejercicios de equilibrio y aplicación de estrategias en juegos de equipo.
Conocimiento corporal y salud: identificación de la importancia del calentamiento y la vuelta a la calma, beneficios del ejercicio físico, relación entre alimentación equilibrada y rendimiento, necesidad de descanso e higiene, y prevención de lesiones.
Actitud, convivencia y valores: cooperación en juegos y deportes, deportividad, apoyo a compañeros, respeto al material e instalaciones y actitud positiva hacia la práctica física.
Competencias transversales: uso de vocabulario específico de la materia, aplicación de normas de seguridad, relación entre actividad física y salud, uso de recursos digitales para registrar actividad y diseño de actividades físicas con creatividad.

Cómo utilizar este material

Se recomienda aplicar esta ficha en las primeras semanas del curso, a través de dinámicas de observación, circuitos prácticos, juegos deportivos y debates sobre hábitos saludables. Los resultados ofrecen una fotografía inicial del grupo, útil para organizar refuerzos, adaptar las programaciones y fomentar desde el inicio valores de convivencia, salud y responsabilidad en la práctica física.