Indicadores Competenciales: Evaluación Inicial

Hoy compartimos esta colección de Indicadores Competenciales de Evaluación Inicial de Matemáticas para Bachillerato, un material pensado para conocer el punto de partida del alumnado al inicio de curso y detectar los aprendizajes que necesitan consolidarse antes de avanzar en los contenidos de cada materia.

Incluye registros específicos para Matemáticas I y II, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II y Matemáticas Generales, adaptados a las características de cada asignatura y a los conocimientos previos del alumnado.

¿Qué incluye este material?

5 registros de indicadores competenciales para 1.º y 2.º de Bachillerato.
Indicadores organizados por ámbitos de aprendizaje, con una escala de valoración Sí, Parcial, No y N/O.
Apartados para recoger fortalezas detectadas, aprendizajes prioritarios para reforzar y observaciones.
Indicadores sobre número y álgebra, funciones, geometría, estadística, probabilidad, razonamiento, modelización, comunicación matemática y cooperación.
Contenidos específicos de cada itinerario, como educación financiera, análisis de datos, pensamiento computacional, límites, derivadas y resolución de problemas científicos, económicos o sociales.
Materiales elaborados tomando como referencia la LOMLOE y la normativa curricular de Bachillerato, teniendo en cuenta los aprendizajes de entrada de cada curso.

¿Cómo utilizar este material?

Estos registros tienen un carácter diagnóstico y orientativo y están pensados para utilizarse durante las primeras semanas del curso. El profesorado puede recoger evidencias mediante la resolución de problemas, la interpretación de datos, las actividades prácticas, el diálogo matemático y la observación de aula, sin necesidad de utilizar una prueba concreta.