Ficha de Autoevaluación del Alumnado – 1er Trimestre ESO y Bachillerato

Este material está diseñado para que el alumnado realice una autoevaluación reflexiva al finalizar el primer trimestre, valorando tanto su aprendizaje como su actitud, esfuerzo y organización.
Es una herramienta muy útil para fomentar la autonomía, la responsabilidad personal y la conciencia del propio proceso de aprendizaje, en línea con los principios de la evaluación formativa.

La ficha puede utilizarse en cualquier asignatura y es válida para ESO y Bachillerato, adaptándose fácilmente a distintos niveles educativos.

¿Qué incluye este material?

La ficha de autoevaluación está estructurada en varios apartados claros y guiados que ayudan al alumnado a reflexionar de forma ordenada:

Identificación del alumno/a y la asignatura, con espacio para curso, nombre y fecha.
Autoevaluación de los contenidos del trimestre, mediante una escala de valoración:
Lo domino / Lo entiendo / Me cuesta, permitiendo al alumnado identificar sus fortalezas y dificultades.
Valoración del trabajo y la actitud en clase, con ítems como:
- Traer el material necesario.
- Trabajar con constancia.
- Prestar atención en clase.
- Entregar las tareas a tiempo.
- Preguntar cuando hay dudas.
  Cada aspecto se valora del 1 (nunca) al 5 (siempre).
Reflexión personal, donde el alumnado escribe:
- Lo que mejor se le ha dado durante el trimestre.
- Lo que más le ha costado.
- Qué podría mejorar de su forma de estudiar o trabajar.
Objetivos para el próximo trimestre, con espacio para redactar varios objetivos concretos y realistas.
Valoración global del trimestre, explicada brevemente por escrito.

El formato es claro, ordenado y fácil de imprimir, ideal para trabajar en tutoría o en cualquier materia.

Cómo utilizar este material

Esta ficha puede utilizarse:

Al finalizar el primer trimestre, como actividad de reflexión.
En sesiones de tutoría o en clase antes de la entrega de notas.
Como complemento a la evaluación del profesorado.
Para trabajar la competencia personal, social y de aprender a aprender, según la LOMLOE.