Modelos de Exámenes Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales

Hoy os traemos una recopilación de modelos de examen de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II para 2.º de Bachillerato, adaptados a la nueva PAU 2026 según las directrices oficiales publicadas por las distintas comunidades autónomas.
Estos modelos permiten al profesorado y al alumnado conocer la estructura, el tipo de ejercicios y los criterios de evaluación que se aplicarán en la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU/PAU), ofreciendo una visión práctica y actualizada de cómo se valorarán las competencias matemáticas.

¿Qué incluye este material?

Este material incluye:

Siete modelos oficiales de examen PAU 2026 de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II, correspondientes a: Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid y Galicia.
Ejercicios contextualizados de probabilidad, estadística, álgebra matricial, programación lineal y funciones aplicadas a contextos reales.
Problemas que requieren razonamiento, interpretación y aplicación de conceptos matemáticos en situaciones vinculadas a las ciencias sociales, acordes a la LOMLOE.
Instrucciones específicas sobre puntuación, bloques obligatorios y opcionales, y normativa sobre uso de calculadora, según la comunidad autónoma.
Modelos con enunciados competenciales y ejercicios orientados a situaciones reales de carácter económico, social o empresarial.
Archivos en PDF descargables, listos para utilizar en clase o como simulacros de examen.

Cómo utilizar este material

Estos modelos son un recurso ideal para preparar la PAU 2026 en Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II desde una perspectiva práctica y aplicada.
El profesorado puede emplearlos para:

Organizar simulacros de examen reales, siguiendo la estructura oficial.
Diseñar actividades por bloques de contenido (probabilidad, programación lineal, matrices, derivadas aplicadas…).
Reforzar la resolución razonada de problemas, promoviendo el uso del lenguaje matemático adecuado.
Trabajar estrategias de análisis, cálculo e interpretación aplicadas a contextos reales.
Entrenar al alumnado en la gestión del tiempo y la justificación del procedimiento.
Evaluar las competencias específicas y descriptores operativos establecidos por la LOMLOE.